摘要
在职业教育高质量发展的时代背景下,“金教材”宛如一座闪耀的灯塔,逐渐成为教材建设领域的焦点。基于能力本位课程的根本理念,研究意在探析何谓高质量的职业教育教材以及从理论到实践的开发路径。研究发现,“金教材”只有从产业需求出发,重实践、重动态更新,贴合岗位能力标准,方能免于落入空洞的形式主义窠臼。教材开发可类比冶炼的工序,在实际行业任务中汲取关键技能,通过对教学设计的精心设计和打造,使其转化为可操作的学习素材;再辅以“点石成金”的策略,确保教材内容在教学实践中能化作学生切实掌握的职业能力;同时,“黄金标准”的评价体系则涵盖真实性、适应性与经济性,为“金教材”的真伪与价值判断提供明确的检验标准。唯有经此淬炼,方能铸就真正意义上的高质量职业教育教材,进而实质性地提升学生的岗位胜任力。
出处
《广西职业技术学院学报》
2025年第3期92-98,共7页
Journal of Guangxi Vocational and Technical College
基金
国家教材建设重点研究基地教育部规划重大项目“职业教育教材建设和管理战略研究”(2023GH-ZDA-ZJ-Y-01)
广西职业教育教学改革研究项目“中国—东盟职业教育人才培养模式的探索与实践”(GXGZJG2024A054)
广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“广西市域产教联合体助推教育科技人才协同治理研究”(2025KY0410)。
