摘要
面向Z世代大学生的知识产权素养教育是高校图书馆服务创新人才培养的重要途径。文章聚焦Z世代的群体特性,基于营销理论构建知识产权素养教育模式,具体表现为:以教学形式的趣味元素融合为入口,通过教学主体的分层次素养教育深入教学,采用线上线下融合的教学互动渠道,实现素养教育中多元主体的互惠共生,并通过品牌效应,固化Z世代大学对于知识产权素养教育的群体记忆。文章以浙江大学图书馆为例,论述了营销视域下的知识产权素养教育模式的具体实践内容,验证了该模式的有效性,为我国高校图书馆开展知识产权素养教育提供了切实可行的参考借鉴。
University libraries can leverage their unique service capabilities to enhance intellectual property literacy among Generation Z students.The essay develops an intellectual property literacy education model based on marketing theory,tailored to the group characteristics of Generation Z.The model integrates online and offline interaction channels,adopts a hierarchical approach,achieves symbiotic relationships among educational stakeholders,and uses brand effect to reinforce the collective memory of intellectual property literacy within Generation Z students.Using Zhejiang University Library as a case study,the article discusses the practical implementations of the model from a marketing perspective,and evaluates its efficacy.The findings offer valuable insights into advancing intellectual property literacy education in Chinese university libraries.
作者
张雅群
沈利华
袁心亿
郑岚岚
朱佩
王柳敏
Zhang Yaqun;Shen Lihua;Yuan Xinyi;Zheng Lanlan;Zhu Pei;Wang Liumin(Zhejiang University Library)
出处
《图书馆杂志》
北大核心
2025年第5期118-127,共10页
Library Journal
基金
浙江省教育厅一般科研项目“营销视域下面向‘Z世代’的知识产权素养培育模式研究”(项目编号:Y202455817)的研究成果之一。
关键词
知识产权素养
Z世代
4I营销
品牌打造
培育模式
Intellectual property literacy
Generation Z
4I marketing
Brand building
Educational model
