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“双减”背景下小学数学课后服务提质增效探究——以苏教版小学数学教学为例

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摘要本研究聚焦“双减”政策框架下小学数学课后服务,结合苏教版小学数学教学,深入剖析课后服务的现实状况、面临的挑战,探究提质增效路径。本研究旨在为小学数学教育工作者提供切实可行的实践指南,助力学生数学核心素养的全面提升,推动小学数学教育的高质量发展。

作者茆园园

机构地区江苏省扬州市生态科技新城杭集中心小学

出处《华夏教师》 2025年第11期42-44,共3页

基金江苏省扬州市教育科学“十四五”规划2022年度课题“‘双减’背景下农村小学课后服务课程群建设研究”(课题编号:2022/N/025)的阶段性成果。

关键词 “双减” 小学数学课后服务提质增效苏教版教材

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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