摘要
本研究以“了不起的中医药”校本课程为例,探讨文化育人理念下小学中医药课程的构建与实施路径。研究基于江西丰富的中医药文化资源,结合南昌师范附属实验小学教育集团九龙湖校区(以下简称“南师附小九龙湖校区”或“学校”)的实践探索,提出了“课程+”路径,构建了中医药文化学习与实践活动双轨并行的课程模式。通过氛围营造、精神文化培养和能力提高三大目标体系,设计了中医药文化课程与实践课程两大模块,涵盖了不同学段的梯度内容。研究强调师资队伍建设、多学科融合、实践育人和多元评价等实施策略,旨在通过中医药文化课程,提升学生的健康素养,培养民族自豪感,弘扬中华优秀传统文化。
基金
2023年度江西省中小学教育科学研究重点龙头课题“小学中医药课程的构建、实施与评价的研究”的阶段性研究成果(项目编号:NCLTKTZD2023-0005)。
