摘要
目的探讨对心力衰竭患者采取基于Pender健康促进理论健康教育的应用效果。方法采用随机数字表法将2022年8月至2024年8月收治的124例重症心力衰竭患者分为对照组和观察组,各62例。对照组采取常规健康教育,观察组采取基于Pender健康促进理论的健康教育,两组均持续护理至患者出院。比较两组疾病知识掌握情况、心理状态、自我管理能力及生活质量。结果护理后,观察组疾病知识掌握情况各项评分、正性负性情绪量表(PANAS)中积极情感层面评分均较对照组高,PANAS中消极情感层面评分较对照组低(P<0.05);观察组自我管理能力各维度评分均较对照组高(P<0.05);观察组生存质量简表(QOL-BREF)各维度评分均高于对照组(P<0.05)。结论基于Pender健康促进理论的健康教育可加深重症心力衰竭患者对疾病知识的认知和掌握,患者消极心理状态有所缓解,自我管理能力得到进一步提升,进而患者生活质量水平得到改善。
作者
张瑜慧
卫晓静
景孟娟
李春朋
ZHANG Yu-hui;WEI Xiao-jing;JING Meng-juan
出处
《实用中西医结合临床》
2025年第9期108-111,共4页
Practical Clinical Journal of Integrated Traditional Chinese and Western Medicine
