摘要
研究聚焦于初中信息科技课程中计算机原理教学的有效路径,以“计算机网络的图形化表示”一课为例,深入探讨了如何深化学生对计算机原理的认识。在分析了初中生的需要和基础后,提出了从简单到复杂、从特殊到一般、从课堂到生活三条教学路径,通过具体案例和课堂实践,引导学生逐步认识核心概念、熟悉网络算法、迁移思维方法。通过对教学路径的具体分析,以期为初中计算机原理教学提供更具操作性的建议,助力学生更好地理解和运用计算机原理,提升信息科技学科核心素养。
出处
《现代基础教育研究》
2025年第2期235-239,共5页
Research on Modern Basic Education
