大概念引领下的复习课教学——以“测量”为例

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摘要以初中物理“测量复习课”为例,探讨如何基于物理学科核心素养,在核心概念的指导下,依托真实情境和表现性任务开展复习,促进学生构建结构化的知识体系,并在复习过程中培养学生的物理核心素养。

作者贾丽浈

机构地区上海市世外中学

出处《中学物理教学参考》 2025年第15期10-13,共4页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词大概念复习课核心素养

中学物理教学参考

2025年第15期

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