摘要
《义务教育音乐课程标准2011版》在教学实施层面确立了五大核心原则:以音乐审美体验为课程基石,以激发学生内在学习动机为驱动力,在保证教育普惠性的基础上尊重个体差异化发展。针对初中阶段音乐教育,鉴赏课程作为审美能力培养的重要载体,其教学策略的创新尤为关键。本文将以交响音画《图画展览会》的教学设计为例,以绘画作品和音乐作品作为不同切入点,运用“通感”效应对此课进行教学设计和分析,为日后中学音乐欣赏教学方法的创新路径提供一些新的思考。
出处
《画刊(美育)》
2024年第6期118-120,共3页
Art Monthly(Art Education)
