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数据编码课程难点教学探究

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摘要数据编码是数字时代的“基因密码”,也是高中信息技术课程的核心难点。基于高一学生抽象思维不足、技术背景薄弱的现状,如何用生动的语言和直观的案例,将二进制、进制转换等概念转化为生活化认知,促进学生生成信息技术核心素养?本文以“数据编码”的教学实践为例,探索破解之道。

作者赵涵宇

机构地区四川省华蓥职业技术学校

出处《四川教育》 2025年第15期48-48,共1页

关键词高中信息技术教学探究数据编码

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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