摘要
陶瓷设计课程作为现代设计教育的重要组成部分,其教学目标是培养学生的审美、创造力和设计思维,锻炼其实践和动手能力。为此,研究“PAD+PBL”教学模式创新应用于陶瓷设计课程,通过主动学习、设计与问题导向学习(Problem-Based Learning,PBL)的结合,可提升学生的学习效果和创新能力。
As an important component of modern design education,the ceramic design courses aim to cultivate students'aesthetic sense,creativity,and design thinking,while also enhancing their practical skills and hands-on abilities.To achieve these objectives,the“PAD+PBL”teaching model has been introduced and innovatively applied in the ceramic design curriculum.By integrating proactive learning(PAD)with problem-based learning(PBL),this approach seeks to improve students'learning outcomes and foster their innovation capabilities.
作者
陈正凯
徐婷
CHEN Zhengkai;XU Ting(School of Fine Arts and Design,Chaohu University,Hefei 238000,China)
出处
《南昌师范学院学报》
2025年第2期108-113,共6页
Journal of Nanchang Normal University
基金
2023年度安徽省级质量工程教学研究项目“新时代美育视角下陶瓷艺术课程创新与实践研究”(2023jyxm0811)
2022年度安徽省高等学校省级质量工程项目“数字创意实验实训中心”(2022sysx021)
2021年校级质量工程项目“美育视角下陶瓷艺术课程创新与实践研究——以巢湖学院为例”(ch21jxyj20)。
