摘要
大单元教学旨在打破单篇文本的孤立状态,通过强化单元主题整合与优化教学策略,提升学生学习的整体性与系统性。本文以统编小学语文教材四年级上册第四单元神话故事教学为切入点,综合运用主题统摄、文本解读、精神提炼等教学方法,辅以群文阅读、任务驱动、文化传承等拓展手段,探索语言、思维与文化相融合的教学策略,致力于构建以“主题引领、互动实践”为核心的大单元教学框架,助力学生深度理解神话故事内涵,实现从模仿到创造性写作,为小学语文教学提供参考。
出处
《语文建设》
北大核心
2025年第10期56-59,共4页
