摘要
随着数字媒体技术的飞速发展和动漫产业的繁荣,动漫制作技术专业人才培育面临挑战。研究者基于“岗课赛证”理念,以小羊“莫吉”模型设计与制作项目化课程为例,分析校企合作项目融入教学的路径,采用“项目承载、任务驱动”的方式,围绕PBR(物理属性的引擎渲染)次世代建模构建从概念到渲染的完整体系,营造一体化的教学环境,强化学生的审美、创意与技能。项目紧密对接技能大赛,实现课程、岗位、竞赛与证书的无缝对接,可以激发学生的爱国情怀与职业认同,促进其全面发展,为动漫制作技术专业人才培养开辟新的途径。
出处
《美术教育研究》
2025年第9期162-165,共4页
Art Education Research
基金
江苏省职业教育研究课题“五年制高职动漫制作技术专业‘岗课赛证’融通综合育人的机制与路径研究”(XHYBLX2023299)
江苏省职业教育教学改革研究课题“基于‘定岗双元’模式的动漫制作技术专业核心课程标准与职业标准对接策略研究”(ZYB420)的阶段性研究成果。
