摘要
为适应新农科发展的要求,文章以遗传学课程为例,探讨其教学改革与实践路径。通过明确知识、能力、素质培养目标,采用“五步法”课程设计思路,结合线上线下混合式教学模式,将ECI理念有效融入课程思政之中,同时建立多元化评价机制,全面更新课程内容体系,旨在培养具备知农之心、爱农之情、敬农之德、重农之责、为农之志、助农之行、兴农之能的创新型农业人才。
作者
刘凤霞
刘庆昌
孙红荧
LIU Fengxia;LIU Qingchang;SUN Hongying
出处
《大学教育》
2025年第10期38-42,共5页
University Education
基金
中国农业大学教改项目“《遗传学A》课程计划”(00130100)
中国农业大学“双融合、双促进”课程思政建设项目。
