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核心素养视域下初中历史大概念的提炼策略被引量：1

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摘要随着对学科核心素养研究的深入,如何在此基础上实施大概念教学已经成为新课改下的热门话题。历史学科大概念教学就是以学习结构化、主题化的相关历史知识内容为载体,以培养学生历史学科五大核心素养为出发点、落脚点和核心点,改变传统的“碎片化”教学模式,将教学内容有机整合。实施大概念教学的关键在于学科大概念的提取。本文旨在探讨初中历史学科大概念的提炼策略。

作者朱亚岚

机构地区合肥市五十中学西校教育集团

出处《安徽教育科研》 2025年第14期29-31,共3页

关键词核心素养初中历史大概念教学提炼策略

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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