摘要
为了研究情景案例结合BOPPPS教学模式在急诊科护理实习生应急救护培训中的应用效果,文章以在广西医科大学第一附属医院急诊科实习的60名护理实习生为研究对象,将其分为采用常规教学模式的对照组和采用情景案例结合BOPPPS教学模式的实验组,对比两组护理实习生的考核成绩、自主学习能力,并评价教学效果及带教教师的行为,结果显示,教学后,实验组护理实习生考核成绩、自主学习能力各维度评分及总分、对教学模式认可程度及带教教师行为评分均高于对照组护理实习生(P<0.05),说明采用情景案例结合BOPPPS教学模式能够加深护理实习生知识与技能掌握程度,提升其自主学习能力。
出处
《西部素质教育》
2025年第10期173-176,共4页
Western China Quality Education
基金
广西医科大学来华留学生(全英授课)教育教学改革项目“社会互动理论视角下医学留学生沟通能力培养的探索”(编号:2019XJGQYA02)。
