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SOLO理论下“组块式教学”在初中数学专题教学的探究——以“等腰直角三角板”为例

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摘要基于SOLO理论,探讨组块式教学在初中数学“等腰直角三角板”专题的应用.通过剖析等腰直角三角板的特性,实施组块式教学,提高学生认知水平和学习成效,为数学专题教学提供了新的路径,对教学设计优化具有指导意义.

作者张先灯

机构地区广东省珠海市金鼎中学

出处《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》 2025年第5期24-27,共4页

基金 2024年珠海市教育科研规划课题《SOLO理论下“组块式”教学模式在初中数学专题教学中的实践研究》(课题编号:2024ZHGHKT065)的阶段性研究成果。

关键词 SOLO理论组块式教学等腰直角三角板教学设计优化

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究(华南师范大学)(下半月)

2025年第5期

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