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思维导图在初中记叙文写作中的运用与实践研究

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摘要记叙文写作是初中语文课程教学的核心板块,但学生写作中普遍存在主题不明确、结构散乱以及素材单调空泛等问题。本文对当前初中记叙文写作的现状进行了分析并提出利用思维导图助力学生精准锁定主题合理选择素材、构建文章框架等策略,促进学生写作素养的提升,为其他教师开展写作教学提供参考借鉴。

作者黄汝梅

机构地区贵州省贵阳市第十八中学

出处《贵州教育》 2025年第3期66-68,共3页

关键词思维导图记叙文写作运用与实践

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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2李文.思维导图在高中语文教学中运用的尝试[J].贵州教育,2015,0(5):37-39. 被引量：2

共引文献1

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3都斌,王园.回顾与展望:“赶考”精神研究综述[J].北京党史,2025(1):24-30.

贵州教育

2025年第3期

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