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小学语文低段实践性作业设计探究

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摘要 作业是课堂教学的补充和延伸,对培养学生良好的学习习惯、提升学科素养具有重要作用。要落实好“双减”政策,语文教师就要重视优化作业设计。近年来,我们创新实验学校金桂街校区在小学语文低段教学中积极探索实践性作业设计,收到了良好效果。
作者 程珊
机构地区 郑州市创新实验学校金桂街校区
出处 《河南教育(基教版)(上)》 2025年第5期46-46,共1页
关键词 低段教学 实践性作业 作业设计 双减政策 小学语文
分类号 G623.2 [文化科学—教育学]
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河南教育(基教版)(上)
2025年 第5期

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