促进幼儿深度学习的游戏建构密码

导出

摘要积木建构活动作为一种深受幼儿喜爱的游戏,不仅在幼儿的身体发展、认知提升、情绪管理以及社会交往能力提升等方面具有显著的促进作用,还是推动幼儿深入探究学习的有效路径。深度学习有利于学习者通过问题解决与持续探索,运用并迁移既有知识体系,以构建新的认知图式。积木建构活动凭借其高度的开放性和创新性,为幼儿搭建了一个释放想象力与创造力的平台,鼓励幼儿在玩乐中主动探索、操作实践、合作交流、表达表现,进而实现深度学习。

作者王彩霞

机构地区张掖市高台县第一幼儿园

出处《山西教育(幼教)》 2025年第1期64-65,共2页

关键词幼儿创新性情绪管理深度学习合作交流积木建构

分类号 G613.7 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

1马金花.小学体育教学中德育教育渗透的策略探讨[J].故事家(上),2025(13):0067-0069.
2许承章.幼小衔接背景下幼儿体育教育的实践探索[J].兰州工业学院学报,2025,32(2):157-160.
3任超.初中体育教学中如何培养学生健康心理之我见[J].中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2017(3):00049-00049.
4王徐.论学校体育对终身体育的作用[J].体育教学,2024,44(S1):191-191. 被引量：1
5曹曙,张海蓉,柯政.“赞助希望”:精英主义何以嵌入县域学校的办学行为[J].教育发展研究,2025,45(6):54-66.
6沈媛.核心素养视角下小学生体育舞蹈课程的设计与实施研究[J].尚舞,2025(3):126-128.

山西教育(幼教)

2025年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

促进幼儿深度学习的游戏建构密码

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史