摘要
研究生导学关系是影响研究生培养质量的关键因素。导师和研究生是“导”与“学”的两个终端,通过建立多维的管理机制,组建多人构成的导师团队,可提升教师参与人才培养的积极性,提升指导研究生学术探索的有效性,驱动学生参与科研探索的主动性,突破研究生学术视野的局限性,为提高研究生人才培养质量提供有益的借鉴。
出处
《大学》
2025年第10期32-35,共4页
University
基金
黑龙江省高等教育教学改革研究一般项目“学科交叉融合背景下中药学复合型人才培养模式探索”(项目编号:SJG YY2024150)
黑龙江省高等教育教学改革研究重点委托项目“基于“双一流”建设的中药学研究生科教融合创新培育模式构建与实践”(项目编号:SJGZ20220104)
黑龙江省教育科学规划重点课题“后疫情时代基于‘学习通’平台的仪器分析实验课程线上线下混合教学模式研究”(课题编号:GJB1423473)。
