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读说写教学模式在语文课堂上的智慧实践

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摘要 随着核心素养理念的深层次推广应用,教师着意培养小学生的阅读能力、表达能力以及写作能力,务实高效地促进小学生加速课程能力发展。为了践行核心素养理念,教师在语文课堂上智慧引进读说写教学模式,并简略概括读说写教学模式的育人价值,重点解析读说写教学模式的实践策略。
作者 陈清容
机构地区 重庆市黔江区人民小学校
出处 《视周刊》 2025年第9期44-44,共1页
关键词 语文课堂 读说写教学模式
分类号 G623.2 [文化科学—教育学]
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视周刊
2025年 第9期

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