摘要
随着新一代信息技术的迅速发展,智能制造以自动化、数字化、网络化和智能化为核心特征,改变了传统制造模式,为职业教育尤其是数控专业课程体系带来了新的机遇。然而,当前中职数控专业课程体系建设面临一些主要问题,包括课程内容更新滞后、教师能力不足以及校企合作不紧密等。针对这些问题,建议采用优化课程内容、提升师资水平和深化校企合作等策略,以期打造契合智能制造要求的高质量课程体系,全面增强学生的职业能力。
基金
2024年度广西职业教育教学改革研究项目一般课题“职教高考背景下县域中职工业机器人专业‘双擎四驱’人才培养模式改革与实践”(GXZZJG2024B284)的研究成果之一。
