摘要
随着素质教育的深入推进,将美育融入劳动教育已成为当前教育改革的重要议题。文章立足小学教育实践,探讨在劳动教育中浸润美育的实践路径。研究表明,将美育融入劳动教育能有效促进学生全面发展,提升劳动教育实效,培养学生审美能力,推动素质教育深化。文章从构建课程体系、创设教育情境、开展展示活动、建立评价机制等方面提出具体策略,为推进小学劳动教育与美育深度融合提供参考。
出处
《画刊(美育)》
2024年第5期160-161,共2页
Art Monthly(Art Education)
基金
南宁市教育科学“十四五”规划2023年度C类课题《依托班级“一米田园”项目培养小学生综合素质的实践研究》(2023C1128)
南宁市教育科学“十四五”规划2024年度C类课题《基于艺术教育与心育融合的美育“心”模式探索与实践》(2024C1748)。
