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班主任大爱育人:价值取向与路径探寻

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摘要大爱精神是教育家精神的重要内容,做好班主任工作的关键是大爱教育。在工作中,班主任可以从把握大爱教育的要旨入手,突出大爱教育的特质,把大爱教育的实践落到实处,不断提升自己的专业素养,引领学生健康成长。

作者殷俊

机构地区江苏省金湖中学

出处《中小学班主任》 2025年第5期11-12,共2页

关键词班主任大爱育人价值取向实践路径

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学班主任

2025年第5期

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