基于理解的中学语文阅读能力训练系统研究被引量：1

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摘要中学语文阅读能力基于课文自文学文本到教材文本到文化文本的文本转译过程,聚焦于文本内涵的深层理解与文本信息的主动提取。借助UbD模式中的“理解六侧面”理论,可以将复杂的阅读接受过程与阅读专业知识、阅读接受能力进行逐一匹配,形成一套落在实处、行之有效的阅读能力训练系统。

作者盛思睿戴育雯

机构地区安徽马鞍山市第二中学湖南大学中国语言文学学院

出处《中学语文》 2025年第4期7-11,共5页

关键词基于理解的教学设计中学语文阅读能力训练系统

引证文献1

中学语文

2025年第4期

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