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基于BOPPPS模式的材料力学研究性教学改革与实践被引量：1

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摘要在新工科背景下,从研究性思维和跨学科思维两个维度出发,进行材料力学案例库建设。同时,基于BOPPPS教学模型,构建材料力学研究性教学设计的一般流程,并将案例融入课程,引入和参与性学习环节。通过“案例式+讨论式”教学手段,提高学生课程参与度和学习积极性,并顺利达成了研究性教学目标。此次教学改革得到了学生较好的反馈,他们的专业逻辑思维、创新精神和学习能力得到了进一步强化。

作者朱晓伟

机构地区河南工业大学土木工程学院

出处《河南教育(高教版)(中)》 2025年第2期74-75,共2页

基金河南工业大学本科教育教学改革研究与实践项目(编号:2023GJYJTM05)。

关键词新工科材料力学 BOPPPS教学模型研究性教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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河南教育(高教版)(中)

2025年第2期

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