摘要
文章系统构建建筑材料与检测课程的实践教学体系,提出以三维评价为核心的项目化教学模式。通过设计混凝土强度检测等典型项目,采用任务驱动与PDCA循环管理方法,培养学生标准化操作与工程决策能力。创新实施“理论框架—多模态演示—规范操作”三位一体教学法,融合虚实资源构建LIMS实验室管理系统与BIM材料库。建立包括课堂表现、实验技能、项目成果的三维评价体系,运用三角互证法提升评估效度,形成“监测—反馈—优化”的动态调整机制。研究显示,该模式通过结构化团队协作、质量工具应用及数字化档案管理,有效提升了学生的检测数据可信度分析与创新能力。校企协同建设的虚实融合资源生态,配合“双师型”指导团队,显著提升了学生的工程实践素养。评价反馈闭环系统通过可视化分析报告,助力学生精准定位能力坐标,实现职业能力的阶梯式发展,为土建类专业实践教学改革提供了可借鉴范式。
作者
王锦
胡军
李頔
杨怀
徐航
Wang Jin;Hu Jun;Li Di;Yang Huai;Xu Hang
出处
《艺术科技》
2024年第21期193-195,共3页
Art Science and Technology
