摘要
本研究基于中国知网1,765条文献,借助CiteSpace软件对课程思政教学评价相关研究进行可视化分析,系统剖析课程思政教学评价研究热点、揭示研究趋势,对未来研究方向具有重要指导意义。结果表明:高校课程思政教学评价主要分为元研究、实证研究及教学实践研究、主体研究三个研究领域;研究演变历经初期探索、快速发展及多元拓展期。未来,可以从量表开发、增值评价研究及评价主体等方面开展研究,丰富课程思政教学评价相关研究。
出处
《牡丹江教育学院学报》
2024年第10期90-93,110,共5页
Journal of Mudanjiang College of Education
基金
河北省高等教育教学改革研究与实践项目“基于CIPP评价模式的英语专业课程思政教学评价指标体系构建及应用研究”(项目编号:2022GJJG632)
河北省第二批省级一流本科课程立项建设项目《综合英语Ⅲ》(324)
