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过程性评价在初中语文综合性学习课堂教学中的应用策略被引量：7

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摘要语文综合性学习的过程性评价指导着语文综合性学习活动的进行。它不仅是改善学生学习行为的关键助力,还为活动的顺利进行提供了明确的方向。然而,在实际的语文教学过程中,过程性评价的使用受到了一些阻力,这影响到了其应有的功能和价值的全面发挥。鉴于此,本文立足于当前教学评价存在的问题,针对性地提出一系列应用策略,旨在帮助一线教师更好地使用过程性评价。

作者秦文洁郑梦杰

机构地区温州大学人文学院

出处《汉字文化》 2024年第24期135-137,共3页 Sinogram Culture

关键词过程性评价初中语文综合性学习应用策略

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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