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基于证据的“超重和失重”教学设计

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摘要 以“超重和失重”为例,提出在科学思维视域下,基于证据形成科学比较思维意识,引发科学态度与价值观上的思考,探讨物理核心素养在高中教学中的具体实践。
作者 叶登样
机构地区 平阳县鳌江中学
出处 《中学物理教学参考》 2025年第9期32-35,共4页 Teaching Reference of Middle School Physics
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