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核心素养下小学英语“教—学—评”一体化实践探索
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摘要
随着教育改革的日益推进,核心素养的培养是教学的重中之重。在小学英语教学中,教师不仅要教授学生基础知识,更要发挥核心素养的引领作用。新课改背景下,“教—学—评”一体化充分强调学生的主体地位,将教师的教、学生的学和多维评价相结合,教师以评价推动学生自主学习,以评价优化教学过程,促进课堂教学质量的提升,实现学科育人的最终目的。
作者
杨晨夕
机构地区
南京市晓庄小学(文濬校区)
出处
《特区教育》
2025年第12期73-75,共3页
关键词
核心素养
“教—学—评”一体化
小学英语
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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