摘要
2014年,教育部陆续在江苏、广西等城市,开展了师范专业认证试点工作,其效果显著,在优化师范专业认证标准、创新师范专业认证模式等方面,取得了突破性进展,积累了经验,为后续师范认证工作奠定了基础。2017年教育部出台了《普通高等学校师范类专业认证实施办法》,以学生为中心,以结果为导向,通过不断优化和完善,全范围开展师范专业认证工作,围绕师范类专业,明确认证指导思想,规范实施原则,建设三级监测认证标准和认证体系,为新时期加强教师教育队伍质量提供保障。
出处
《音乐天地》
2024年第12期10-14,共5页
The World of Music
基金
陕西省教育学会2023年度课题(SJHYBKT2023081)
商洛学院2024年优秀社科人才研究专项项目(24SKRC003)
商洛学院2024年“大学生人文社会科学研究专项”项目(24SWK034)
陕西省2021年省级一流本科课程《音乐鉴赏》(21ylkc05)。
