摘要
智媒时代为高校思政工作的开展创设了“新界面”和“新基建”。在新的技术环境下深度镜鉴约翰·彼得斯的传播观,能够为高校思政工作的智慧化开展拓展新思路。从批判和整合的视角来看,前智媒时代高校思政单维的传播范式阻碍了思政育人的效能延展;智媒时代“对话”的传播观使高校更加注重学生的参与和互动,建立起开放、互动的思政教育平台,促进思政教育的双向传播,使学生成为思政教育的参与者和主体。因此,在技术与人文融合的大趋势下,应充分发挥智媒时代媒介的“泛在化”与“交互性”特征,促进高校思政工作深度优化。
出处
《传媒》
2025年第5期79-81,共3页
Media
基金
吉林省教育厅科学研究思政重点项目“新时代研究生思想教育实效性与实践育人模式创新性研究”(项目编号:JJKH20231099SZ)
吉林省社会科学基金项目“智能传播环境中研究生意识形态引领力研究”(项目编号:2024B11)
吉林大学研究生思想政治教育工作课题“新媒体时代研究生意识形态引领力研究”(项目编号:ysz202421)的阶段性研究成果。
