摘要
传统临床医学专业病理学教学内容、实践环节与临床发展存在脱离的现象,不利于培养学生应用病理知识推导临床表现的能力,学生分析问题能力和临床思维能力欠缺。产教融合在医学院校是医院与学校的深度合作,教育部门与医疗部门充分依托各自的优势资源,参与主体相互配合、优势互补的一种教育活动方式。教学团队尝试借助产教融合对临床医学专业病理学教学进行系列改革研究与有效探讨,完善人才培养方案、课程标准、对课程内容进行岗课证融通,开展理实一体化教学实践,借助实训基地开展疾病整合病理的教学模式,创新学习评价方式,以期提升教学质量,增强学生对临床工作岗位的适应能力。教学团队经过这几年的病理学课程教学改革研究与探索,创新真正适合本校学生和病理学自身特点的教学模式,实现专任教师双师素养及教学技能高度提升,教学资源库建设更加丰富完善,学生临床技能、分析问题能力和临床思维能力得以提升。
出处
《医学理论与实践》
2025年第6期1063-1066,共4页
The Journal of Medical Theory and Practice
基金
河南省2023科技攻关项目(232102310104)
2021年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2021SJGLX882)
郑州澍青医学高等专科学校2021年教学改革研究项目(jgxml202113)
郑州澍青医学高等专科学校骨干教师培养计划(2024qngg02)。
