摘要
引言随着教育改革的不断深入,中等职业教育面临着新的机遇与挑战。“三教”改革作为提升教育教学质量的重要举措,对促进中职旅游专业公共课程与专业课程的协同发展具有重要意义。建立健全公共课程与专业课程相互促进的“三教”改革运行机制,是适应新时代教育发展要求、提高旅游专业人才培养质量的必然选择。因此,分析当前“三教”改革运行机制存在的问题,探索并建立科学有效的改革策略,能够为推进中职旅游专业教育教学改革提供理论支持和实践指导。
出处
《启迪》
2024年第33期18-20,共3页
基金
广西壮族自治区教育厅2022年职业教育教学改革研究项目(桂教职成[2022]47号)“中职学校旅游专业公共课程与专业课程互相促进的‘三教改革’探索与实践”(项目编号:GXZZJG2022B278)研究成果。
