摘要
法治教育应致力于培育学生的法治价值认同,并帮助他们将法治理念转化为自觉的行动力。当前,在初中道德与法治课中,教师实施法治教育面临知识传授与素养培育冲突、教学方式单一以及教学内容与学生生活实践脱节等问题,削弱了教育实效。本文基于法治价值认同的内涵与重要性,尝试通过情感共鸣激发学生法治认同,借助思维启迪提升学生法治判断力,以道德涵养塑造法治品格,并通过知行合一的实践路径,将法治理念融入学生的日常行为。
出处
《文教资料》
2024年第23期154-156,160,共4页
CULTURAL & EDUCATIONAL LITERATURE
基金
南京市教育科学“十四五”规划重点课题“大中小思政一体化建设视域下中小学生政治认同培育研究”(LZD/2021/66)。
