摘要
中华优秀传统文化具有丰富的思想内涵,是社会主义核心价值观的重要思想来源。中华优秀传统文化融入“中国近现代史纲要”课程(简称为“纲要”课),不仅具有重要的理论价值,而且具有重要的现实意义。在新形势下,为了更好传播中华优秀传统文化,“纲要”课应不断创新教学新路径。例如,提升“纲要”课教师的传统文化素养和教育能力;在现有教学内容的基础上,适当增设中华优秀传统文化专题模块;开展灵活多样的教学形式,并不断完善实践教学内容等。只有方法得当,中华优秀传统文化融入“纲要”课的效果才会更佳。
出处
《文教资料》
2024年第23期108-110,119,共4页
CULTURAL & EDUCATIONAL LITERATURE
基金
安徽省质量工程思想政治理论课教研重点项目“中华优秀传统文化融入‘思政课’的实践探索”(2022sxzz064)。
