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知识与价值获取双驱动的地理研学旅行设计被引量：1

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摘要在探讨思政教育与文旅研学相结合可实现性的基础上,构建以京杭大运河(杭州段)为例的PBL研学旅行模式的思政育人方案,以期实现知识与价值获取双驱动的地理研学旅行目标。

作者刘博王小凡曹杜佳马小雪

机构地区江苏第二师范学院地理科学学院苏州市阳山实验初级中学校

出处《中学地理教学参考》 2025年第6期59-63,共5页 Teaching Reference of Middle School Geography

基金教育部人文社会科学研究青年基金项目(项目编号:21YJCZH106)的研究成果。

关键词课程思政 PBL教学模式地理实践力运河文化研学旅行

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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