摘要
人文素质教育与科学素质教育并重,共同构成中医药院校医学生的基本素质教育。针灸推拿专业本科生人文素质教育与科学素质教育无法充分匹配,中医药院校重视度相对不足,学生学习人文知识自主性不高,且具体针对针推专业人文素质教育的研究及述评也较少。本文从针灸推拿专业人文素质教育现状进行分析,提出建立科学与人文素质教育一体化的教育模式,运用符合新时代大学生个性实际的教学方法和教学手段,充分挖掘富有地域特色的医学人文素质教育资源,完善考核评价体系等4项举措,以期从课程设置系统化、教学方式趣味化、教育资源中医特色化、考核体系全面化4个方面助力针灸推拿专业人文教育发展,稳步提升针灸推拿专业学生人文素质。
出处
《中国现代医生》
2025年第5期86-88,共3页
China Modern Doctor
基金
2022年江西中医药大学教改课题项目(2022jzyx-3)。
