高中语文群文阅读教学策略——浅谈“学习任务群”在群文阅读教学中的有效运用被引量：5

下载PDF

导出

摘要在高中语文群文阅读教学过程中,教师需要对阅读教学模式进行灵活调控,以学生的实际需求为出发点,结合单元整体教学活动,依托单元课程来设计阅读任务;并且引进思维导图,带动学生开展关联学习,剖析文章中的知识共性;之后再适当进行文本延伸拓展,加深学习印象。

作者王丹丹

机构地区江苏省怀仁中学

出处《课堂内外(高中版)》 2024年第47期84-85,共2页

关键词高中语文单元课程群文阅读教学阅读教学模式单元整体教学有效运用思维导图文本延伸

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献20

1林奇霞.学习任务群视域下高中语文大单元教学策略研究[J].高考,2024(31):45-47. 被引量：2
2郭慧茹.“双新”背景下高中语文群文阅读的教学策略探究--以《赤壁赋》和《登泰山记》的多文本阅读为例[J].语文教学通讯,2022(33):30-32. 被引量：9
3陈岳夫.引·议·联·结:素养导向的高中语文议题式阅读教学范式建构[J].中国教师,2024(3):59-63. 被引量：2
4郑洁.在融合、关联与统摄中提升实际语用能力——高中语文“实用性阅读与交流”学习任务群教学策略[J].语文教学通讯,2024(16):17-19. 被引量：8
5陈晔.基于学习任务群的高中语文小说专题教学实践研究[J].语文世界（中旬刊）,2024(5):32-33. 被引量：2
6赵军鹏.高中语文课堂中群文阅读教学的开展策略[J].学周刊,2024(17):125-127. 被引量：6
7巩秋演.群文阅读下的高中语文单元整合教学[J].江西教育,2024(27):35-37. 被引量：5
8吴存英.群文阅读观照下的高中古诗词教学实践——以《声声慢》教学为例[J].课堂内外（高中版）,2024(40):78-79. 被引量：1
9王粞娆.“学习任务群”背景下高中语文群文阅读教学设计——以“统编版”高中语文必修下册第六单元为例[J].新课程研究,2024(26):14-16. 被引量：3
10贾子瑶.学习任务群视域下的单元教学策略——以统编高中语文教材必修上册第一单元为例[J].语文教学通讯,2024(37):84-86. 被引量：1

引证文献5

1李晓峰.统编高中语文教材中的论著类文本群文阅读教学实践研究[J].教育教学研究前沿,2025,3(3):68-70. 被引量：5
2李凌.学习任务群视角下的高中语文教学构思——以《烛之武退秦师》为例[J].中学生作文指导,2025(10):142-145.
3李文养.高中语文研讨型阅读教学的实践探究[J].中学生作文指导,2025(13):126-129.
4王珍.以培养学生高阶思维为目标的高中语文群文阅读教学[J].中学生作文指导,2025(16):62-65.
5薛海霞.体验性学习活动链在高中语文阅读教学中的应用探究——以《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》为例[J].中学生作文指导,2025(23):82-85.

二级引证文献5

1孙勤勤.AI驱动下初中语文个性化阅读教学模式构建[J].教育教学研究前沿,2025,3(6):122-124.
2郭廷宽.初中语文思乡题材古诗词群文阅读教学研究[J].教育进展学刊,2025,2(3):29-31.
3杨凯.统编版高中语文爱情题材作品群文阅读教学研究[J].教育进展学刊,2025,2(3):38-40. 被引量：1
4向学春.高中语文教材助读系统语言研究——以部编版选择性必修下二单元为例[J].教育教学研究前沿,2025,3(7):49-51. 被引量：2
5刘晶.基于核心素养的高中语文阅读教学策略探究[J].教育教学研究前沿,2025,3(7):80-82.

1辛星.依托文本,想象续写[J].作文成功之路,2024(46):89-91.
2陈莉萍.指向高阶思维能力培养的小学英语阅读教学[J].亚太教育,2024(22):155-158. 被引量：2
3李银海.支架式教学模式在初中英语阅读教学中的应用策略研究[J].教师,2025(6):83-85.
4韩黄英.基于声音识别的网络多媒体视觉图像重构处理方法[J].电声技术,2025,49(1):122-124.
5杨森,廖思怡.UGC模式下纪录片的大众参与机制与文化价值建构[J].当代电视,2025(2):83-88. 被引量：2
6孙楚,曹丹旎,宋睿,李锦.次级视觉皮质N-甲基-D-天冬氨酸受体对甲基苯丙胺诱发情境关联学习记忆的影响[J].中国药理学与毒理学杂志,2025,39(3):161-168.

课堂内外(高中版)

2024年第47期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高中语文群文阅读教学策略——浅谈“学习任务群”在群文阅读教学中的有效运用被引量：5

同被引文献20

引证文献5

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高中语文群文阅读教学策略——浅谈“学习任务群”在群文阅读教学中的有效运用 被引量：5

同被引文献20

引证文献5

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高中语文群文阅读教学策略——浅谈“学习任务群”在群文阅读教学中的有效运用被引量：5