摘要
《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》明确提到,单元整体教学法在小学数学教育中具有显著优势,它有助于学生全面且深入地理解数学知识,优化并构建起系统的知识网络,是有效培养学生核心素养的重要手段。以核心素养为导向的小学数学单元整体教学,能够打破知识点间的孤立状态,将它们有机融合成一个连贯的知识体系,从而解决知识碎片化的问题,这种方法促进了学生知识迁移和概念构建的能力,确保学生在掌握学科知识的同时,也能在学习技能和学科核心素养之间建立起坚实的桥梁。因此,它不仅是知识传授的途径,更是推动学生从单纯的知识学习迈向全面素养提升的关键策略。
出处
《新校园》
2025年第2期41-42,共2页
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