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小学整本书阅读教学的有效策略

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摘要在小学整本书阅读中,有些教师因为阅读量过大,所以只求学生能够读完整本书即可,而不顾及阅读教学的质量,这不符合新课标对整本书阅读任务群提出的要求。因此,教师要根据学生的具体学情,积极探索整本书阅读教学的有效策略,指导学生扎扎实实开展整本书阅读实践活动。

作者王水军

机构地区甘肃省陇南市武都区坪垭中心小学

出处《语文世界(上旬刊)》 2025年第1期68-68,共1页 The World of Chinese Literature

关键词有效策略整本书阅读新课标学情教学的质量小学扎扎实实积极探索

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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