摘要
人工智能赋能高校思想政治教育是社会生产力发展的应有之义,突破了传统教育模式,拓宽了高校思想政治教育时空场域,但也面临着教育者和受教育者的主体性遮蔽的风险。人的全面发展是高校思想政治教育的价值旨归。基于马克思主义消解科技异化的相关理论,人工智能赋能高校思想政治教育的主体性建构,须构建综合性的数字化教学体系、洞察人工智能的内在局限、提升教育主体的科技素养,从而掌握主导权与控制权,规避主体性遮蔽的风险。
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2025年第3期82-84,96,共4页
The Party Building and Ideological Education in Schools
基金
贵州省理论创新课题“中国共产党成立以来思政课建设历史变迁研究”(GZLCLHZX-2023-12)的阶段性研究成果。
