摘要
本文旨在分析和探讨智慧课堂教学模式下的口腔科学教学改革与实践成效。选择安徽医科大学120名2020级非口腔临床医学专业的本科生作为研究对象并进行数据分析。其中60人采用智慧课堂教学模式进行教学,其余60人采用传统教学模式进行教学。在同一位老师进行授课且课时相同的情况下在课程结束后进行闭卷笔试和匿名问卷调查学生对教学效果及教学满意度的主观评价。所得数据应用SPSS 22.0统计学软件进行t检验分析。结果显示教改组的笔试成绩明显高于对照组;在主观问卷调查中学生在学习兴趣、学习效率、临床思维能力、综合分析能力、教学满意度等方面普遍对教改组更加认可。数据分析两项调查结果差异均有统计学意义(P<0.05)。得出结论,传统的课堂教学模式较智慧课堂教学模式存在劣势,应加强线上教学在口腔科学教学的应用,创建更加符合新时代临床医学口腔科学教学要求的教学体系,进一步提高新时代医学高校本科教学质量。
出处
《赤峰学院学报(自然科学版)》
2025年第2期112-114,共3页
Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
基金
安徽省高等学校省级质量工程项目(2022jyxm763,2023jyxm1086)
安徽医科大学校级质量工程项目(2021xjjyxm28)。
