摘要
在中国古代生态美学领域内,“共生性”这一概念被赋予了深远的意义,其描绘了人与自然生态系统间相互激励、携手繁荣、共享健康与活力的和谐状态。美术教育者应明确共生性视角的概念,梳理绘画与自然的关系,在此基础上,结合自然审美的内涵,将自然教育的理念融入美术教育,并从共生性的视角出发,探索将自然审美教育融入美术教育实践的方法。
出处
《美术教育研究》
2025年第3期158-160,177,共4页
Art Education Research
基金
江西省基础教育研究课题(2023)龙头课题(重点)(编号:SZYCYLTKTZD2023-0057)的成果。
