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计算思维支持的生物学探究实验教学策略

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摘要计算思维是形式化问题的过程,流程图是计算思维过程表达的有效工具。以“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”探究实验为例,探讨了计算思维支持的生物学探究实验教学策略,落实了以现实生活情境为载体、在解决实际问题过程中深入理解和运用生物学概念的教学理念,提高了学生的生物学核心素养。

作者陈维贾蓉

机构地区四川省双流中学

出处《中学生物教学》 2025年第3期21-23,共3页 Teaching of Middle School Biology

关键词计算思维生物学探究实验

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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