摘要
分析高中英语词汇教学存在的问题,以及核心素养视域下高中英语词汇教学中应用思维导图的意义。结合教学实例,探究在高中英语词汇教学中有效应用思维导图的路径,即借助思维导图课前自主预习、高效学习词汇、有效复习单元话题词汇、深入理解构词法等。指出教师要立足英语学科核心素养培养,有效开展英语词汇教学,促使学生更好地学习英语词汇,提升其自主学习能力。
出处
《英语教师》
2025年第4期34-37,共4页
English Teachers
基金
广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“核心素养下利用思维导图促进高中英语词汇教学的实践研究”(编号:2022ZJY1473)的阶段性成果之一。
