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培养学生模型建构能力的探索——以《地球的内部》教学为例

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摘要课程标准指出,模型建构是科学思维内容的重要组成部分。然而在实际教学中,有的教师往往忽略建构模型的过程,而是直接运用实物模型进行知识传授,使学生的模型建构能力得不到好的锻炼。现以五年级《地球的内部》一课教学为例,分析如何培养学生的模型建构能力。

作者董宇

机构地区江苏省南京市芳草园小学

出处《湖北教育》 2024年第34期13-15,共3页

关键词建构模型模型建构实物模型课程标准五年级科学思维实际教学培养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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湖北教育

2024年第34期

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