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渗透模型思想,助力学生发展模型观念

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摘要模型观念是数学核心素养的具体表现,是学生运用数学模型解决问题的关键.学生发展模型观念,可以感悟数学应用的普遍性,增强数学应用能力.模型思想是数学学科重要的思想方法,是学生发展模型观念的助力.但是,在传统的数学教学中,部分教师毫无原则地单向灌输模型思想.在这样的情况下,学生无法有效建模,影响模型观念的发展.本文先论述模型思想,接着阐述渗透模型思想的原则,然后介绍渗透思想的策略,希望能借此弥补当前教学中的不足,切实助力学生发展模型观念.

作者高炎

机构地区山东省枣庄市薛城区北临城中学

出处《数理天地(初中版)》 2025年第3期106-108,共3页

关键词初中数学模型思想教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地(初中版)

2025年第3期

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