摘要
探讨中职计算机C语言课程中循环结构的教学策略。分析for循环、while循环和do-while循环3种基本循环结构的定义、语法格式、执行过程、循环次数、共同点,并结合实际教学经验,提出一系列教学优化策略,以提高中职学生的C语言编程能力和逻辑思维水平。
出处
《通讯世界》
2025年第1期53-55,共3页
Telecom World
基金
贵州师范大学校级教改项目“新工科背景下嵌入式系统课程项目化学习模式改革与实践资助”(GZNUXJG[2022])
教育部产学合作协同育人项目“新工科背景下本科高校产学合作协同育人改革与实践”(220906517293452)。
